A.强调通过事实描述、资料量化处理的方式来构建课程体系,把课程看成实现教育目标的手段 B.强调教师可以根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式,因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的 C.强调知识的工具性价值,认为知识的选择不是依据知识自身的价值,而是看这些知识能否帮助达到某些外在的教育目的 D.鉴于目标模式的着眼点在于效率和准确,故而它能够准确无误地描述复杂的教学过程
单项选择题关注对知识的纵向与横向组织,强调学科的基本结构以及逻辑序列,强调课程设计要依据学生的认知结构水平,尊重学生的认知结构规律,符合以上特征的是()。
A.结构主义心理学的课程设计 B.认知主义心理学的课程设计 C.人本主义心理学的课程设计 D.行为主义心理学的课程设计
单项选择题影响中观设计的因素主要有()。
A.学生的已有基础及学习状态 B.教师的自身条件 C.可运用的课程资源 D.传统习俗和价值观
单项选择题以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题()。
A.课程的根本目的 B.教科书的编制 C.具体学科的课程标准 D.具体学科的教学计划的制定
单项选择题综合实践活动课程评价观的核心价值取向是()。
A.重发展 B.重改善 C.重过程 D.以上都是
单项选择题下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是()。
A.对学校的评价 B.对学生的评价 C.对教师的评价 D.对课程的评价