坠球程序的要求是怎样的？（）

单项选择题以下哪些说法符合竞赛规则的相关规定？（）

A.拉扯仅指队员通过接触对方队员身体或者装备的方式，阻止对方队员移动的违规行为
B.比赛恢复时，场上队员所处的位置以其双脚或身体任何接触地面的部分为准
C.如果是球门球或任意球，守门员“轻挑”球，其队友再将球顶回给守门员，让守门员接住，无需纪律处罚（除非这种情况经常发生），重罚
D.以上说法都正确

单项选择题比赛中，罚球点球时，守门员违犯规则，裁判员如何判罚？（）

A.如果球进门，则进球得分有效
B.如果球未射中球门范围或从门框弹出，则仅当守门员的违规行为明显地影响主罚队员，才执行重罚
C.如果守门员是首次违规，则对其实施劝诫，之后其所有违规均需实施警告
D.以上答案都正确

单项选择题如果裁判员在出现可警告或罚令出场的犯规时，没有停止比赛而掌握有利，随后裁判员应如何处理？（）

A.则必须在随后比赛停止时执行该警告或罚令出场
B.如果该违规行为属于破坏明显进球得分机会的情况，则以非体育行为警告相关队员
C.如果违规行为属于干扰或阻止了有希望的进攻，则不警告违规队员
D.以上答案都正确

单项选择题裁判员鸣哨，在执行纪律处罚程序之前，未违规球队快速发出任意球，并且出现清晰的进球得分机会，裁判员如何处理？（）

A.在接下来比赛停止时执行纪律处罚，如果违规行为属于破坏对方明显进球得分机会，则执行警告；如果违规行为属于干扰或阻止了有希望的进攻，则不警告违规队员
B.在接下来比赛停止时执行纪律处罚，如果进球得分，原违规行为属于破坏对方明显进球得分机会就执行警告；如果违规行为属于干扰或阻止了有希望的进攻，则不警告违规队员
C.在接下来比赛停止时执行纪律处罚，如果没有进球得分，原违规行为属于破坏对方明显进球得分机会依然红牌；如果违规行为属于干扰或阻止了有希望的进攻，则警告违规队员
D.在接下来比赛停止时就不用执行纪律处罚了

单项选择题队员或其同队队员手后臂部触球后（即使是意外手球），然后立即创造了进球得分的机会，将被视为手球犯规，如何理解这里的“创造进球得分机会”？（）

A.“创造进球得分机会”这类事件不必完全遵守“明显进球得分机会”的全部四个条件，范围更宽泛些
B.“创造进球得分机会“等同于”明显得分机会
C.判罚球点球也是“创造进球得分机会”
D.进球得分机会包括但不限于在比赛进行中创造