A.教育者的教育观念与行为 B.学前教育机构中的人际关系 C.教育者和婴幼儿之间的关系 D.学前教育机构中的文化氛围 E.教育者与教育者之间的关系
多项选择题学前教育机构物质环境创设完成并不是最终的结束环节，教育者必须要对创设的效果进行评价反思。具体可以从（）等方面来进行反思判断。
A.整个创设过程中婴幼儿的参与程度 B.创设的物质环境的安全性、自然性等情况 C.物质环境对婴幼儿课程教育目标的达成度 D.创设的物质环境的空间利用情况 E.以上都是
多项选择题为了让婴幼儿有不同的触觉感受，教育者可以采用不同性质的材料来布置学前教育机构的室外场地，如可以布置（）等场地。
A.沙子 B.水泥 C.塑料 D.青草 E.鹅卵石蛋
多项选择题在学前教育机构物质环境创设过程中，可以将室内环境在空间上划分为（）等活动区。
A.社会活动区 B.自然科学活动 C.艺术活动区 D.建构操作区 E.数学活动区
多项选择题学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括（）
A.促进婴幼儿情绪情感的健康发展 B.有助于婴幼儿全面发展 C.激发婴幼儿的学习兴趣与动机 D.促进婴幼儿喜欢学习 E.建立良好的家庭成员关系
多项选择题学前教育机构精神环境的创设包括（）
A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系 B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系 C.成人要指导婴幼儿，建立良好的同伴交往关系 D.家长等家庭成员要关心孩子，建立良好的家庭成员关系 E.要满足婴幼儿的一切需求
多项选择题学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）
A.创设前的规划阶段 B.创设阶段 C.创设效果的评价反思阶段 D.创设学前教育机构室外墙面的阶段 E.创设完成阶段
多项选择题学前教育机构环境创设的基本原则包括（）
A.安全性原则 B.参与性原则 C.经济性原则 D.教育性原则 E.创造、审美性原则
多项选择题婴幼儿所需热量主要有以下用途（）
A.基础代谢的需要 B.活动的需要 C.排泄、进食消耗的需要 D.生长发育的需要 E.进食消耗的需要
多项选择题为了促使血红蛋白合成，需要在饮食中多食用的含铁量高的食品有（）
A.肥肉 B.瘦肉 C.动物内脏 D.绿色菜叶 E.蛋清
多项选择题人体不能自行合成的维生素是（）
A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D E.叶酸
