教育督导的范围包括（）

单项选择题从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）。

A.从专制到民主
B.从监督到指导
C.从综合到专项
D.从教育行政机关到学校

单项选择题日本教育督导人员一般采取考试或（）的方法。

A.推荐
B.考试
C.推荐＋面试
D.笔试＋面试

单项选择题日本教育督导人员有两类（）

A.文部省的视学官和省的指导主事
B.文部省的视学官和地方教委的指导主事
C.地方教委的指导主事
D.都道府县的督导人员和市镇村的督导人员

单项选择题日本的教育督导人员依次分为（）。

A.文部省的视学官、都道府县的指导主事、市镇村指导主事、街道巡视员。
B.文部省的视学官、都道府县的指导主事、市镇村指导主事。
C.国家视学官、省视学官、都道府县的指导主事。
D.国家视学官和地方视学官。

单项选择题日本教育督导人员的选拔采取的是（）。

A.笔试＋面试
B.面试
C.推荐
D.推荐＋面试

单项选择题新时期日本教育督导机构建设的重点落在了（）这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。

A.文部省
B.都道府县
C.市町村
D.三个层级并重

单项选择题当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。

A.督导型
B.监督型
C.指导型
D.合作型

单项选择题日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。

A.国家教育行政总督学
B.皇家督学
C.指导主事
D.国家教学总督学

单项选择题日本的都道府县和市町村的教育督导人员均称为（）。

A.视学官
B.指导主事
C.督学
D.督导员

单项选择题二战后，在（）的直接干预下，根据美国教育使节团的教育改革报告，日本重建教育行政管理体制。

A.法国
B.英国
C.美国
D.德国