能够体现课件制作者各种媒体制作技能、网络信息检索能力和对教学设计结果的表达能力的课堂演示型多媒体课件设计的环节是（）。

单项选择题教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试是（）。

A.书面作业
B.实践作业
C.读写作业
D.听说作业

单项选择题具体行为目标的五个要素（）。

A.行为者、行为动作、行为对象、行为情境、行为标准
B.行为者、行为动词、行为对象、行为场景、行为标准
C.行为主体、行为动作、行为对象、行为场景、行为标准
D.行为主体、行为动词、行为对象、行为情境、行为标准

多项选择题例题分析教学模式的教学流程：（）。

A.方法归纳
B.计算演绎
C.寻求规律
D.例题分析

多项选择题练习法要注意：（）。

A.练习要有针对性、层次性、多样性
B.科学的练习不同于机械的重复
C.科学的练习应具有明确的练习目标
D.要注重强化

多项选择题小学数学教学中的实验教学有以下一些基本特点（）。

A.强调学生间的交互合作与经验共享
B.直观性
C.强调数学学习与现实生活的联系
D.强调数学学习能力、思维方式与学习态度的培养

多项选择题教学b、d、p、q 时引导学生区别4个字母的形，并编创口诀：左上半圆qqq，左下半圆ddd，右上半圆ppp，右下半圆bbb。运用了（）。

A.演示法
B.情境法
C.歌诀法
D.比较法

单项选择题微格教学每次实践过程时间很短，通常是（）分钟。

A.3-5
B.5-10
C.1-3
D.11-20

单项选择题（）也有一个发展的过程，儿童先是用感性的语言去描述，接着是去分析事物的本质结构，接着能够学会多级推理，最后就会有符号运算的能力。

A.思维发展
B.问题解决
C.运算能力
D.技能形成

单项选择题荷兰著名数学家和数学教育家（）曾经提出作为“普通常识的数学”的概念，他认为数学的根源在于普通尝试。

A.笛卡尔
B.弗赖登塔尔
C.高斯
D.莱布尼茨

单项选择题学生基于某个语文主题，通过独立或者小组合作的形式，发现、分析、解决问题的学习方式是（）。

A.合作
B.探究
C.自主
D.实践