A.德育B.上课C.教学D.智育
单项选择题下列关于现阶段课程结构的说法,不正确的是()。
A.小学阶段以综合课程为主B.高中阶段以分科课程为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.从小学至高中设置综合实践活动课程并作为选修课程
单项选择题就课程类型而言,语文、数学属于()。
A.分科课程B.专门课程C.综合课程D.活动课程
单项选择题江河泛滥、洪水横流,这曾经被认为是无法避免的灾害。但随着人们实践和认识活动的进步,人们开始主动兴修农田水利,让水可以为人们谋福利,同时水利工程在抵抗自然灾害中发挥出巨大的作用。这充分证明了()的重要作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性
单项选择题张老师想要了解当前中学生对数学课的厌学情况,分别在七、八、九三个年级随机抽取200名学生进行问卷的填写与回收,进行现状分析后提出有效解决措施。张老师使用的教育研究方法是()。
A.观察法B.调查法C.历史法D.教育行动研究
单项选择题某学制规定男女受教育机会平等,取消了清末为贵族设立的贵胄学堂,并取消了封建教育的忠君、尊孔宗旨和“读经讲经”课程,确立了资产阶级的科学与民主的教育思想。该学制是()。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
单项选择题在教育的过程中幼儿园阶段最主要的任务是促进学生的健康发展,小学阶段最主要的任务就是学习三基能力(读、写、算),中学阶段的主要任务是培养学生的意志力和责任感。教师要对学生处于不同年龄时的不同任务有针对性的教育。这反映了教育过程中应符合学生身心发展的()特点。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性
单项选择题语文余老师想要提高学生的语文阅读能力,经常在阅读课上传授一些略读、寻读、心读的小技巧。一段时间后令其出乎意料的是,学生不仅提高了语文阅读的速度和能力,数学应用题的解题速度也有所提高。这反映了教育的()。
A.正向显性功能B.正向隐性功能C.负向显性功能D.负向隐性功能
单项选择题某教育家认为“教育应该是普及的,并且应该是以科学知识的最新成就为基础的相当广泛的一种教育。人们受了教育就可以认识真理,学到智慧,并且学会把知识正确地运用于一定的目标上,从而消灭社会关系中的一切不正常现象。”这位教育家是()。
A.卢梭B.柏拉图C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
单项选择题雅典教育与斯巴达教育是古希腊城邦国家中的两种教育,两者具有不同的特点,与雅典的教育相比,斯巴达的教育()。
A.注重学生多方面能力和谐发展B.内容涉及政治、哲学、艺术、体操C.目的是成为奴隶主阶级的政治活动家D.要服从国王,并为他作战
单项选择题下列关于教育特征的描述,对应错误的是()。
A.劳动技能的获得来源于教育——生产性B.“启发法”是古希腊苏格拉底教学法的延续——继承性C.教育与人类社会共始终——永恒性D.中国汉字至今留有象形文字的痕迹——历史性