法国学前教师职前培养的普通课程包括法语数学、科技、地理、体育绘画和（）

单项选择题当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即国家干预调控地方分权管理和（）

A.两个部门主管
B.中央系统整合
C.单一部门主管、多个部门合作
D.服从国家意志

单项选择题下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

A.注重课程内容的全面性
B.注重课程内容的灵活性
C.注重课程内容的本土性
D.注重课程内容的现代性

单项选择题针对部分家庭无力将孩子送到早教机构的状况，南非政府发展了送教上门的学前教育形式是（）

A.母亲日托
B.社区保育中心
C.游戏小组
D.家庭拓展机构

单项选择题美国幼儿教师在职进修的课程设置，更为注重（）

A.理论性
B.实用性
C.理论与实践相结合
D.灵活性

单项选择题新西兰目前规模最大，接收从出生到6岁儿童，提供保育和教育服务的学前教育机构是（）

A.儿童保育中心
B.游戏小组
C.幼儿园
D.医院日托

单项选择题世界各国学前教育机构管理模式主要包括：地方自主管理模式中央与地方均权管理模式和（）

A.中央主导管理模式
B.企业管理模式
C.私人经营模式
D.福利机构管理模式

单项选择题标志着法国近代幼儿教育设施萌芽的学前教育机构是（）

A.日间看护中心
B.编织学校
C.母育学校
D.托儿所

单项选择题结束了第二次世界大战前英国教育制度发展不平衡局面的是（）

A.《初等教育法》
B.《费舍尔法案》
C.《哈多报告》
D.《巴特勒法案》

单项选择题重视幼小衔接而颁布《连续教育内容构想》的国家是（）

A.法国
B.英国
C.俄罗斯
D.日本

单项选择题下列选项中，不属于美国学前教育机构类型的是（）

A.母育学校
B.保育学校
C.幼儿园
D.日托中心