建立积极上进的激励机制要遵循以下几个原则（）。

单项选择题后进生是指（）的学生。

A.品德差、学习差
B.品德差、学习不差
C.品德不差、学习差
D.“智力落后”

单项选择题班主任角色的新形象是指在课程改革中，符合班主任角色要求的（）学识、组织才能等在班主任身上新的外部表现。

A.思想、年龄、情感、意志、性格、气质
B.思想、品德、意志、气质
C.思想、品德、情感、意志、性格、气质
D.思想、品德、情感、意志、性格、身体

单项选择题班级组织的构成及其特点（）。

A.学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性
B.学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性
C.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性
D.学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

单项选择题班级个别教育的情感纽带是（）。

A.热爱学生，坦诚相待
B.尊重学生，关心信任
C.严格要求，民主公正
D.鼓励表扬，正面教育

单项选择题最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。

A.德育教师
B.语文教师
C.数学教师
D.班主任

单项选择题影响教育教学效果的是（）。

A.学生的基础
B.师生关系
C.教学计划
D.课堂纪律

多项选择题小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。

A.学习动机的辅导
B.学习兴趣的辅导
C.师生关系辅导
D.学习习惯的辅导

多项选择题班级管理中必须加强班主任的个体教育技能，学生个体教育包括（）。

A.问题学生教育
B.突发事件学生教育
C.优秀学生教育
D.全体学生的心理健康教育

多项选择题班主任的职权有那些（）。

A.对任课教师的建议权
B.对学生必要的奖惩权
C.班级范围内的决策权
D.有权参加学校管理

多项选择题青春是美好的，拥有青春，我们就可以（）。

A.每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战
B.尽情放飞自己的梦想，并努力追寻
C.不怕失败，相信一切可以从头再来
D.尽情地享乐生活，无所顾忌