A.呈现性B.争议性C.再创性D.多样性
单项选择题()适合于现代艺术门类以及大型、超大型艺术作品的创作;()适合于传统的艺术门类以及中小型艺术作品的创作。这两种创作方式,各有利弊,均有自身的特点。
A.艺术创作、艺术制作B.艺术制作、艺术创作C.个体创作、集体创作D.集体创作、个体创作
单项选择题精湛的艺术制作,不仅可以圆满实现原初的创作意图,常常可以丰富艺术作品的内涵,甚至可以提升艺术作品的境界,指的是艺术制作的哪个特点()
A.依附性B.工艺性C.衍生性D.概括性
单项选择题()指世间本无这件精神产品,甚至连这件艺术作品的构成要素也都是全新的。
A.概况性B.原创性C.纯粹性D.间接性
单项选择题席勒撰写的(),系统阐述了借助艺术开展审美教育的重要性。
A.《审美教育书简》B.《屠龙之战》C.《诗歌的力量》D.《艺术家》
单项选择题()强调“乐”的不可或缺的重要性。
A.贺拉斯B.康德C.卡西尔D.亚里士多德
单项选择题恩格斯推崇(),表明他们是深刻意识到艺术的认识作用的,而他们在意的美的规律、诗意的裁判等,则表明他们深入到了艺术功能的核心。
A.扎克伯格B.巴尔扎克C.托尔斯泰D.罗曼罗兰
单项选择题艺术功能观从“掌握世界”的方式上加以展开,是()的代表性艺术功能理论。
A.约翰·洛克B.狄德罗C.马克思主义D.康德
单项选择题艺术的独立性得以确认,是()时期。
A.文艺复兴B.启蒙时代C.中世纪D.古罗马
单项选择题“国家有美的人物,要感谢的是美的雕像。”是()的理论。
A.莱辛B.卢梭C.孟德斯鸠D.伏尔泰
单项选择题古罗马时期,贺拉斯也是力图要将艺术中的理性与情感统一起来,尤其是提出了著名的()的观念。
A.潜移默化B.以情感人C.寓教于乐D.移情