健康教育的实质是（）。

单项选择题某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。根据这些表现可判断该人的情绪是（）。

A.抑郁
B.焦虑
C.自卑
D.压抑

单项选择题压力源对机体造成的影响大小，关键是取决于个体的（）。

A.年龄大小
B.地位高低
C.承受能力
D.性别不同

单项选择题人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.酗酒
B.和朋友倾诉
C.压抑负性的情绪
D.暴饮暴食

单项选择题对舒适的解释不恰当的一项是（）。

A.一种平静安宁的精神状态
B.一种自我满足的感觉
C.病人的舒适可通过自我调节而得到满足
D.一种主观感受

单项选择题下列对挫折的理解正确的是（）。

A.挫折对人利大于弊
B.挫折对人弊大于利
C.挫折对人百害无一益
D.挫折具有两重性，对人有利有弊

单项选择题患者，男，32岁，建筑工人。因“皮肤巩膜黄染、腹胀半月”来院就诊，初步诊断为“乙肝肝硬化失代偿期”。因病情重，精神压力较大，医护人员在与患者交谈过程中，下列做法错误的是（）。

A.使患者正确认识病情并树立信心
B.对患者的不良情绪进行批评教育
C.不打断患者对病史的叙述及对病情的提问
D.不强迫患者回答有关隐私问题

单项选择题实习医师小王准备为一名年轻的原因不明的腹水患者行腹腔穿刺术，对此，患者提出自己的担忧。此时小王的沟通方法错误的是（）。

A.说明会有老师在旁指导，减少患者顾虑
B.说明如果穿刺不成功会反复操作，直到成功
C.说明自己会谨慎操作，尽量避免可能出现的风险
D.说明自己已经多次顺利完成腹腔穿刺术，可以胜任此项操作

单项选择题患者，男，69岁，文盲。胃癌术后第一天，生活暂时不能自理，也不太愿意交流。陈护士早上查房时准备对患者进行健康教育，但患者感到伤口阵阵疼痛，心情烦躁，对健康教育内容毫无兴趣，最终陈护士不得不终止。导致此次护患沟通失败的原因是（）。

A.有其他人员在场
B.患者文化程度低
C.患者伤口疼痛
D.患者年龄较大

单项选择题下列不属于医患沟通基本原则的是（）。

A.以人为本
B.诚信原则
C.沟通原则
D.同情原则

单项选择题下列关于医患关系的性质，错误的是（）。

A.医患关系是建立在信赖基础上的特殊人际关系
B.医患关系是建立在平等基础上的契约关系
C.医患关系是以社会主义法制为保障建立起来的信托关系
D.医患关系双方因为医生处于主动一方，患者处于被动一方而成为不平等的人际关系