学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展.

多项选择题司德非的教师生涯发展模式阶段主要有（）

A.预备生涯阶段
B.专家生涯阶段
C.退缩生涯阶段
D.更新生涯阶段
E.退出生涯阶段

多项选择题以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是（）

A.预备生涯阶段
B.教学前关注阶段
C.早期生存关注阶段
D.教学情境关注阶段
E.关注学生阶段

多项选择题教师的专业精神素养包括（）

A.专业道德
B.专业理想
C.专业情操
D.专业人格
E.专业自我

多项选择题教师的教育工作能力包括（）

A.语言表达能力
B.与学生交往能力
C.组织管理能力
D.教育科研能力
E.运用现代教育技术手段的能力

多项选择题教师的专业知识素养包括（）

A.普通文化知识
B.所教学科知识
C.教育学科理论知识
D.教学技巧
E.教学能力

多项选择题教师的劳动具有（）等特点。

A.对象的能动性
B.劳动方式的示范性
C.劳动手段的创造性
D.劳动效果的隐含性
E.劳动时空的广延性

多项选择题教师的常规角色主要包括（）

A.父母的替代者
B.知识的传授者
C.学生的榜样
D.集体的领导
E.学生的朋友和知己

多项选择题当代学生的特点主要有（）

A.身体素质得到改善，生理成熟提前
B.自我意识较强，价值观念呈多样化
C.学业竞争加剧，心理问题增多
D.喜欢具有探索性和操作性的学习方式
E.平等意识增强，富有宽容精神

单项选择题构成教育活动的两个最基本要素是（）

A.教师和学生
B.教师和教科书
C.学生和教科书
D.教学媒介和教学环境

单项选择题教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）

A.受教育权
B.人生自由权
C.隐私权
D.名誉权