针对对外汉语教学的现状，我们应当汲取的方法论原则包括理论联系实际、实证与思辨结合、（）、综合与分析结合四个。

单项选择题后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。

A.教学
B.教师
C.学习者

单项选择题区分性：指测试区分受试者知识和能力差别的性能，是（）。

A.考试成绩
B.试题的质量标准
C.测试的内容和方法

单项选择题信度：又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是（）是否反映了受试者的实际水平。

A.测试的内容和方法
B.试题的质量标准
C.考试成绩

单项选择题效度：又称有效性，指测试的有效程度，即（）是否能测出预定要测量的东西。

A.考试成绩
B.测试的内容和方法
C.试题的质量标准

单项选择题语言测试质量评析，可以从效度、（）、区分性、可行性以及反馈作用几个方面进行。

A.信度
B.可靠度
C.辨别度