类比生物遗传与优胜劣汰而形成的遗传算法的求解过程如下图示意。理解该图，回答问题。

依据图中示例及求解过程示意，思考并回答，下列说法不正确的是（）。

单项选择题下图给出了操作系统管理磁盘与文件的基本思路图，关于“文件1”的下列说法不正确的是（）。

A.文件分配表某一表项的值是指对应该表项簇块的下一簇块的编号
B.该文件的第3个簇块是第24号簇块---此信息存放在FAT表的第32号表项中
C.该文件在磁盘上的簇块存储次序是17→26→24→32→44→55→47---此簇块链接信息可依据文件夹和FAT表来获取
D.该文件第1个簇块是第17号簇块---此信息和文件名一起存放在文件夹中

多项选择题算法是计算学科中最具有方法论性质的核心概念，也被誉为计算学科的灵魂。下列哪些论述是正确的（）

A.算法的表示属于抽象学科形态的内容
B.对通用算法的实现和测试属于设计学科形态的内容
C.算法策略（如蛮干算法、贪婪算法、欧几里得算法）属于设计学科形态的内容
D.计算复杂性理论、P和NP类问题属于理论学科形态的内容

单项选择题“模”这个概念来自计量系统，是计量器产生“溢出”的量，它的值在计量器上表示不出来，计量器上只能表示模的余数。任何有模的计量器，均可化减法为加法运算。所谓补码，是指在计算机中用补数码表示数值。对于正数，补码即原码本身；而对于负数，补码是原码对模数的补数。换句话说，对负数而言，可以用负数加模的方法得到其补码，即[–X]补=（–X+MOD）。对于一个模为10的计量系统，-3的补数[-3]补数为（）

A.7
B.13
C.3
D.10

单项选择题已知一个采用一维数组形式实现的队列Q（每项占一个存储单元），当前队头地址为11，队尾地址为17。现在向队内插入一项，同时移走两项。那么，当前队头地址为（），队尾地址为（）。

A.13，18
B.11，18
C.10，15
D.16，11

多项选择题‏下列有关计算思维的描述，正确的有（）

A.计算思维是利用启发式推理寻求解答，即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法
B.计算思维是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道问题怎样解决的思维方法
C.计算思维是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法，是基于关注点分离（Separation of Concerns）的方法
D.计算思维是利用海量数据来加快计算，在时间和空间之间、在处理能力和存储容量之间进行折中的思维方法