现代儿童语言教育的目标就是要让儿童通过运用语言来培养交流能力。提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务，关于幼儿语言发展阐述正确的是（）。

单项选择题小年龄幼儿总是会以自身出发去认识和判别方位，将不同方位与自己身体的一定部位相联系.如：“自己身体的上面是头，下面是脚”，关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。

A.开始以他人为中心辨别左右
B.开始以自身为中心辨别左右
C.开始以他人为中心辨别前后
D.开始以自身为中心辨别前后

单项选择题社会交换论认为，人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程，对于学前儿童来说，以下不属于亲社会行为的是（）。

A.模仿
B.分享
C.助人
D.合作

单项选择题一部分孩子在上了小学之后，对于老师布置下的作业全然不当回事，第二天老师要检查作业时会说：“我不想做作业所以没做。”这要求前期在幼小衔接工作中应做到（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备
B.培养幼儿的规则意识和任务意识
C.培养幼儿的主动性
D.培养幼儿的独立性

单项选择题肥胖是体内脂肪积聚过多而呈现的一种状态。当人体进食热量多于消耗热量时，多余热量以脂肪形式储存于体内，其量超过正常生理需要量，且达一定值时遂演变为肥胖症。治疗“肥胖症”首先应适当地（）同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。

A.增加运动
B.限制饮食
C.进行针灸治疗
D.进行药物治疗

单项选择题在幼儿一日活动作息时间表中，我们还可以发现一个问题，就是教师在组织幼儿的活动时，没有明确地区别出对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。以下关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是（）。

A.活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动
B.活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划
C.活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念
D.活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序