英国教育家石泰安.豪斯认为，学校的教学活动至少包括（）

多项选择题认知领域目标分类中，理解水平的目标常用的动词有（）

A.解释
B.区分
C.举例
D.总结
E.预示

多项选择题我国高等教育的总目标是指把青年学生培养成（）

A.精神充实的人
B.道德完善的人
C.学识渊博的人
D.智能高超的人
E.身体健康的人

多项选择题实质教育论者主张教育的目的是要（）

A.不传递具体的知识
B.充实人的感知内容
C.训练人的各种心理功能
D.教给学生丰富的知识
E.用难记、难学、难懂的课程来训练想象力、思考力

单项选择题在护理教育的三项任务中，社会服务是（）

A.提高
B.基础
C.实践
D.关键

单项选择题在护理教育的三项任务中，基础是（）

A.教育研究
B.社会服务
C.科研
D.教学

单项选择题课程设置和教学内容的改革是今后护理教育发展变化的表现之一，其具体内容不包括（）

A.在专业课程中增加了人文科学、预防医学、健康教育、社区护理等课程
B.加强了人际沟通技巧的学习和训练
C.在教学中注重培养学生的创新性思维能力
D.护理专业课程的设置努力体现医学模式的转变

单项选择题新的教育目标的排列顺序是（）

A.实用技能，知识，态度和能力
B.知识，实用技能，态度和能力
C.知识，态度和能力，实用技能
D.态度和能力，实用技能，知识

单项选择题传统的教育目标的排列顺序是（）

A.实用技能，知识，态度和能力
B.知识，实用技能，态度和能力
C.知识，态度和能力，实用技能
D.态度和能力，知识，实用技能

单项选择题21世纪国际竞争的基本特征不包括（）

A.国际军事竞争
B.国际经济竞争
C.国际科技竞争
D.国际教育竞争

单项选择题有关护理学科的发展说法不正确的是（）

A.作为护理服务对象的人，不再只是“生物的人”，而是由身体、心理和精神、社会等多个方面组成的整体的人
B.整体护理的概念中，护理的范围包括健康的全过程，即从维护最佳的健康状态到帮助濒临死亡的人平静、安宁、有尊严地死去
C.20世纪50年代以来，人们逐步开始币视心理和社会因索对健康的影响
D.护理活动成为科学、技术、人道主义的结合