“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”这句话所反映的教育目的观是（）。

单项选择题下列选项中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的说法是（）。

A.在教育过程中不能搞“一刀切”
B.注重发现学生的自身优势
C.“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”
D.教学要有系统性

单项选择题张萌萌说：“教师是‘人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”刘咚咚却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘咚咚否定了（）的观点。

A.内发论
B.外铄论
C.二因素论
D.多因素相互作用论

单项选择题下列哪个观点是由“中国幼儿教育之父”提出的（）。

A.强调乡农学校的政教合一
B.现在的生活就是接受的教育
C.提出做中教、做中学、做中求进步

单项选择题下列选项中，人物和观点对应正确的是（）。

A.卢梭：性恶论
B.杜威：提出五步教学法
C.赫尔巴特：提倡自然主义教育思想
D.康德：把课程作为专业术语提了出来

单项选择题《论语·卫灵公》中记载：子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”这体现了古代教育的（）特征。

A.非生产性
B.阶级性
C.等级性
D.道统性