阅读《再别康桥》教学实录（节选），按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢？原来是天上的虹。那虹揉碎了的是什么，又为什么揉碎呢？请以小组为单位讨论。（生讨论，下面开始交谈）生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是诗人内心的追求。生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻……对上述教学实录分析正确的是（）。

单项选择题在执教完《中国建筑的特征》后，几位教师针对多媒体教学发出了以下感慨，他们的说法中错误的是（）。

A.多媒体课件就是方便，用多媒体呈现板书，又方便，又快捷，以后再也不用写板书了
B.利用多媒体课件，我们既可以呈现文字，又可以插入图像、动画、声音、视频等多种媒体素材，这对调动学生的眼、耳、口等器官，引起学生学习的注意力是很有好处的
C.多媒体的功能真的很强大，它既能清晰地呈现教学内容，又能渲染教学氛围，对教学重点的强调功能更是值得一提，我们在以后的教学中，应该好好利用多媒体教学
D.我在给学生讲解《中国的建筑特征》时，帮学生链接了梁思成的生平、梁思成的建筑作品等资料，这对扩展学生的学习内容真的很好

单项选择题教学必修（1）诗词单元时，教师结合《沁园春·长沙》及其他诗歌中的诗句设计了一道选择题，要求选出下列诗句中所表达的思想情怀与其他三项不同的一项。学生们该如何选择？（）

A.秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣
B.万里悲秋常作客，百年多病独登台
C.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜
D.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染

单项选择题执教《将进酒》，教师这样导入：余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐。”（出示课件）李白一生诗酒相依，诗达意，酒传情，为我们留下了近千首脍炙人口的诗篇。请同学们回忆一下读过的李白诗中那些与酒相关的诗句。对该教学导入的评价不正确的是（）。

A.教师的导入语充满诗酒豪情，成功地把学生带入了诗境
B.让学生温故知新回忆学过的诗句，充分激发学习兴趣
C.导入中出示课件是画蛇添足，完全没有起到引导作用
D.导入语符合教材特点和学情，可顺利过渡到新课教学

单项选择题某教材必修（1）第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文，适合的一项是（）。

A.夏衍《包身工》
B.老舍《想北平》
C.蒙田《热爱生命》
D.汪曾祺《金岳霖先生》

单项选择题教学《烛之武退秦师》，教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是（）。

A.项伯杀人，臣活之
B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
C.假舟楫者，非能水也而绝江河
D.若亡郑而有益于君