游戏，作为一种教育内容和手段带有一定的目的性、（），更能有效促进儿童的发展。

单项选择题在游戏中一个儿童的行为构成了对另一个儿童行为的刺激或反馈，对同伴的行为具有（）功能。

A.范例
B.修正
C.强化
D.经验互补

单项选择题因忽视儿童本身的运动经验的作用而在近年来受到广泛批评的是（）。

A.儿童运动能力发展观
B.成熟主义运动观
C.社会制约运动观
D.运动观

单项选择题开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性，手段和目的趋于一致，应该在（）。

A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.2岁

单项选择题认为建构游戏是“既包含感觉运动的技能，又包含象征性的表现”的是（）。

A.弗洛伊德
B.皮埃尔
C.皮亚杰
D.席勒

单项选择题关于加维对社会性游戏能力发展能力描述错误的是（）。

A.区分游戏和非游戏行为的能力
B.把游戏中的规则抽象出来的能力
C.确定游戏的主题并促进游戏情节发展的能力
D.沉浸在游戏角色中无法自拔的能力