我国的（）中的“物种发展变异理论”比德国卡弗·沃尔弗的“种源说”早一百多年；“动物杂交培育良种”比法国比尔慈比斯雅的理论早两百多年；挖煤中的瓦斯排空、巷道支扶及化学变化等，也都比当时国外的科学先进许多。

单项选择题改革学校评价要破的是（）。

A.重分数、轻素质等片面办学行为
B.立德树人落实机制
C.短视行为和功利化倾向
D.科学履行职责的体制机制

单项选择题中国特色世界先进水平优质教育的基本内涵：中国特色是（）。

A.本质特征
B.公共价值
C.内在品质
D.基本特征

单项选择题应用白板教学的发展有三个阶段，不包括（）。

A.增加视觉效果
B.融合阶段
C.互动阶段
D.提高交互来转变思维

单项选择题（），教学是指系统地向学生传授知识的活动。

A.上世纪50年代
B.上世纪60年代
C.2000后
D.上世纪90年代

单项选择题（）是综合素质培养与评价的受益者。

A.政府及有关教育行政机构
B.学校
C.教师
D.学生

单项选择题罗杰斯指出，（）使个体产生紧张感。

A.无条件肯定
B.条件性肯定
C.无条件否定
D.条件性否定

单项选择题教师工资在全国十九大行业中已上升至（）。

A.第六位
B.第七位
C.第八位
D.第九位

单项选择题（）中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》。

A.2018年11月15日
B.2019年2月23日
C.2019年6月19日
D.2019年6月23日

单项选择题信息技术与学科课程整合的方法不注重（）。

A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源，优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构

单项选择题（）指企业、政府、知识生产机构（高校、科研院所等）、中介机构和用户实现重大科技创新与融合，通过有效引导和制度安排，促进企业、高校和科研院所等不同性质机构的融合，发挥各自优势，实现资源和优势互补，加快技术产业化的推广和应用。

A.协同育人
B.协同创新
C.协同科技创新
D.协同社会服务