课堂组织管理的能力不包括（）。

单项选择题教师的教学效能感从理论上来源于美国心理学家（）。

A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.斯金纳

单项选择题以下不属于学生发展的规律的是（）。

A.顺序性
B.平衡性
C.阶段性
D.个体差异性

单项选择题在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感依赖成分。

A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.乐生水平

单项选择题最能全面和真实显示教师发展水平的评价方法是（）。

A.档案袋方法
B.评估表方法
C.展示课方法
D.知识测试方法

单项选择题在沃尔夫的生涯发展模型中，当教师对作为教育者的自信心形成时，（）时期出现，学生给予教师积极地反馈和肯定，教师对学生也很关心。

A.学徒教师
B.职业教师
C.专家教师
D.卓越教师