确定家庭教育目的的依据包括（）。

多项选择题“超常儿童”又称（）。

A.天才儿童
B.英才儿童
C.神童
D.奇人

单项选择题家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性，从家庭教育的性质看，家庭教育是（）。

A.正规教育、私人教育、非正规教育
B.私人教育、非正规教育、终身教育
C.正规教育、私人教育、终身教育
D.国民教育、非正规教育、终身教育

单项选择题社会出现的“超女热”、“钢琴热”等现象，违反了家庭教育的（）原则。

A.理智施爱、爱而不娇
B.量力而行、循序渐进
C.全面发展、因材施教
D.态度一致、教育统一

单项选择题家庭结构的形式，一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和（）等。

A.非正式家庭
B.正式家庭
C.联合家庭
D.分支家庭

单项选择题在纷繁的社会环境中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是（）。

A.家庭环境
B.社会环境
C.朋友影响
D.学校教育

单项选择题智力超常儿童在人口中约占（）。

A.百分之三
B.千分之三
C.百分之八
D.千分之八

单项选择题封建社会的“三从四德”，所谓的“四德”，即（）。

A.“妇德、妇美、妇功、妇言”
B.“妇德、妇善、妇功、妇言”
C.“妇德、妇言、妇功、妇行”
D.“妇德、妇言、妇容、妇功”

单项选择题“知子莫如父”反映了家庭教育的（）特点。

A.针对性
B.权威性
C.群众性
D.感染性

单项选择题现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴的（），是“做父母的必读之书”。

A.《家庭教育》
B.《家庭教育论》
C.《母育学校》
D.《教家要略》

单项选择题《伤仲永》一文中所谈的方仲永这一典型的例子启发我们家庭教育不能违背（）。

A.全面发展、因材施教
B.态度一直、教育统一
C.理智施爱、爱而不娇
D.量力而行、循序渐进