A.学习成绩与成就动机是呈正相关 B.教师的言行影响学生成就动机的强弱 C.成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切 D.出生次序影响成就动机的强弱
单项选择题伊克斯—多德森定律表明,较难课题最适宜动机强度()
A.最强 B.中等 C.较弱 D.没有一定强度
单项选择题下列能代表高成就需要者的描述是()
A.喜欢对问题承担自己的责任 B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C.倾向于选择风险较小的工作 D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
单项选择题下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是()
A.内外源B.普遍性C.可控性D.稳定性
单项选择题根据阿特金森的研究,什么样的任务最对激发学习动机,最有利于学习?()
A.较难的任务 B.中等难度的任务 C.中等偏难的任务 D.容易的任务
单项选择题根据耶克斯——多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程序控制在()
A.较高的水平 B.较低的水平 C.非常低的水平 D.中等水平