影响课程实施的六大影响因素，不包括（）。

单项选择题（）洞察了教育知识与权力分配和社会控制的内在联系，并据以定义：“教育知识是经验结构的调节机制”。

A.巴班斯基
B.布卢姆
C.伯恩斯坦
D.帕克赫斯特

单项选择题课程的决策层次不包括（）。

A.国家课程
B.私人课程
C.地方课程
D.学校课程

单项选择题课程与教学的主要领域不包括（）。

A.课程与教学理论
B.课程过程
C.课程实施
D.决策与管理者

多项选择题数学教师需要训练的教学基本功是（）。

A.组织教学的基本功
B.数学解题的基本功
C.开展教学研究的基本功
D.组织教材的基本功
E.运用教学手段与方法的基本功

多项选择题根据课堂教学的目的和任务，中学数学的课型主要分为（）。

A.讨论课
B.复习课
C.练习课
D.讲评课
E.新授课

多项选择题中学数学命题教学的基本要求有（）。

A.使学生分清数学命题的条件与结论，并能用数学语言表示出来
B.使学生了解数学命题的来源及产生背景
C.使学生了解数学命题之间的内在联系，把数学知识系统化
D.使学生熟练灵活地运用数学命题解决问题
E.使学生掌握数学命题的证明方法

多项选择题中学数学概念教学的基本要求是（）。

A.在实践中运用概念，在运用中加深对概念的理解
B.联系数学概念的现实原型，对概念作唯物的解释
C.数学概念的教学可以不讲概念的应用
D.数学概念的教学可以不讲概念的来源
E.抓住概念的本质属性，对概念作辩证的分析

多项选择题中学数学课堂教学的主要任务包括（）。

A.进行世界观教育
B.进行个性品质教育
C.布置、检查和指导学生作业
D.复习旧知识
E.学习新知识

多项选择题数学课堂教学的板书运用的基本要求是（）。

A.板书要完整规范
B.板书要清晰
C.板书要完整抄录教材的内容
D.板书要富于启发，便于学生思考、理解和记忆
E.板书要有计划

多项选择题培养学生逻辑思维能力的基本途径有（）。

A.使学生切实学好数学基础知识和必要的逻辑知识
B.加强学生的数学推理与数学证明的严格训练
C.在中学开设辩证唯物主义课程
D.在中学开设逻辑学课程
E.提高学生的抽象概括、分析综合和推理论证能力