集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等，这是（）

单项选择题在课外活动中，受教育者有直接动手的机会，可以在其亲自参与、组织、设计的各项实践中获得实际知识，提高能力，这是课外活动的（）特点.

A.自主自愿性
B.灵活性
C.多样性
D.实践性

单项选择题某校周边环境优美，旅游资源丰富，有世界之窗、海底世界等，学校可开展“小导游”、“环保卫士”等活动，这是该校利用（）进行综合实践活动课程的开发。

A.人文环境特色
B.经济环境特色
C.人力资源特色
D.自然资源环境特

单项选择题（）指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

A.社区服务
B.劳动教育
C.研究性学习
D.自主学习

单项选择题在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以可“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（）特点。

A.自主性
B.实践性
C.开放性
D.生成性

单项选择题强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创断能力，这是综合实践活动（）特点.

A.综合性
B.实践性
C.开放性
D.生成性

单项选择题以下不属于综合实践活动内容的是（）

A.研究性学习
B.社区服务与社会实践
C.劳动与技术教育
D.课堂教学

单项选择题课外活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握，这说明课外活动具有（）

A.形式上的灵活性
B.组织上的自愿性
C.过程上的实践性
D.内容上的灵活性和广泛性

多项选择题教师自我发展的具体途径主要有（）

A.日常教学反思
B.个人行动研究
C.个人阅读和反思性写作
D.同伴交流与合作
E.跳出教育谋发展

多项选择题学校与学校系统的组织环境通过（）影响教师的专业发展.

A.学校的规章制度
B.管理风格
C.公共信任
D.社会期望
E.专业组织

多项选择题司德非的教师生涯发展模式阶段主要有（）

A.预备生涯阶段
B.专家生涯阶段
C.退缩生涯阶段
D.更新生涯阶段
E.退出生涯阶段