A.教师教育与家长教育相结合 B.集体教育与个别教育相结合 C.学校教育与校外教育相结合 D.正面教育与反面教育相结合
单项选择题张老师为了提高数学教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。这种评价属于()。
A.诊断性评价 B.形式性评价 C.终结性评价 D.标准性评价
单项选择题在现代教学改革中,布鲁纳倡导的是()。
A.掌握学习理论 B.结构主义教学理论 C.合作教学理论 D.范例教学理论
单项选择题学校教学过程是一种特殊的认识过程,主要表现为学生()。
A.以学习间接经验为主 B.以学习直接经验为主 C.以获得感性认识为主 D.以获得实践体验为主
单项选择题下列不属于学科课程特点的是()。
A.课程内容开放,主题多元,形式多样B.课程内容按知识的逻辑结构来选择和安排C.重视课程内容的内在联系D.强调教师的系统讲授
单项选择题学生因为“亲其师”而“信其道”的现象,反映了教师劳动的哪一特点?()
A.复杂性与创造性 B.连续性与广泛性 C.长期性与间接性 D.主体性与示范性
单项选择题不同性质和发展水平国家的学制,在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据()。
A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.青少年身心发展规律 D.民族文化传统
单项选择题马克思主义认为,为人的全面发展提供基础和可能的是()。
A.农业生产的发展 B.手工业生产的进步 C.机器大工业生产的出现 D.人工智能化生产的普及
单项选择题在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳,但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于()。
A.教育对社会政治经济制度不起决定作用 B.教育对社会政治经济制度起决定作用 C.教育对社会文化的制约作用 D.教育对社会生产力的制约作用
单项选择题教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力 B.使新生一代适应现有的生产关系 C.使新生一代接受现有的主流文化 D.有目的的培养人的社会实践活动
单项选择题德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育,主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。这种观点属于哪种理论派别?()
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.合作教育学