将被试实际水平与其自身潜在水平（潜力）相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的评价，称为（）

单项选择题在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是（）

A.知识
B.领会
C.运用
D.评价

单项选择题设计测验蓝图的目的是（）

A.使测验的取样对教学内容和教学目标有较好的代表性
B.使测验的结果和教师的评分具有可操作性
C.使教师明确测验的性质和用途
D.使教师确定测验的属性

单项选择题多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度，我们称之为（）

A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.评分者信度

单项选择题中小学学生参加数学奥赛按测量与评价被试行为表现的分类是属于（）

A.最佳行为测量与评价
B.典型行为测量与评价
C.成就测量与评价
D.能力倾向测量与评价

单项选择题纸笔测验是最普通的一种测量与评价方式，也称为（）

A.非文字测验
B.文字测验
C.标准化测验
D.团体测验

单项选择题我国教师进入转型期，国际教师专业发展的必然趋势是（）

A.师范教育
B.教师教育
C.终身教育
D.继续教育

名词解释什么是同伴评定; 同伴评定名词解释定义是什么?

名词解释什么是测验蓝图; 测验蓝图名词解释定义是什么?

单项选择题学前教育政策的作用不包括（）

A.导向作用
B.控制作用
C.协调作用
D.评价作用

多项选择题我国乡村振兴面临着新形势、新变化，主要表现在（）。

A.市场决定了要素组合的功能作用
B.土地制度创新促使农业经营方式转变
C.科技进步引领农业发展方向
D.外部环境变化改变了农业生产布局