以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。

单项选择题在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

A.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改
B.错误太多，无法批改，让学生重写
C.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来
D.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

单项选择题下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

A.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
C.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好
D.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

单项选择题发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。

A.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可
B.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可
C.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可
D.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可

单项选择题教师在教学中会获取各种类型的数字资源。下列获取资源的方法中，不属于获取数字资源的是（）。

A.使用书目检索系统查找到图书馆藏书并借阅此书
B.使用书目检索系统下载超星电子书
C.使用音频线连接录音机的输出端和声卡的线路输入端，打开录音软件和录音机，将录音带上的音频转换成数字音频素材
D.使用计算机键盘上的PrintSreen功能键从计算机屏幕上截取教学图像

单项选择题下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（）。

A.对学生置之不理，继续讲课
B.让他进来，继续讲课
C.停止讲课，责问他为什么迟到
D.看一下表，告诉他迟到了多长时间

单项选择题依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（）。

A.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣
B.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异
C.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准
D.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准

单项选择题信息技术丰富了教学评价的方式，下列关于电子档案袋的说法，不正确的一项是（）。

A.电子档案袋评价在一些西方国家教育实践中的应用已经比较成熟，在国内，也被称为电子学档、电子作品集等
B.电子档案袋是与学习者有关的数字化资料的集合，包括各种作业、教案、学习心得、反思日记、论文等
C.电子档案袋的建立过程体现了收集、选择和反思的过程
D.电子档案袋是基于过程评价的一种手段，是以数字化的形式记录的学生学习档案

单项选择题下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）。

A.教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体
B.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的
C.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果
D.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术

单项选择题根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

多项选择题对于教学实施，下列说法不正确的是（）。

A.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
B.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段
C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力
D.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学
E.有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况