“学生能按规定的步骤在模型上进行无菌换药操作”属于下列哪个层次的教学目标：（）

单项选择题解释是哪一层次的教学目标：（）

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合

单项选择题教学设计综合了教学过程中的诸多要素，除外下列选项中的：（）

A.教学目标
B.教学大纲
C.教学内容
D.教学媒体
E.教学评价

单项选择题关于护理教学原则，以下说法错误的是：（）

A.是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的
B.是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则
C.是教师合理组织教学的指南
D.具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点
E.护理教学原则没有自身的特殊规律

单项选择题护理教学过程的基本要素有：（）

A.护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体
B.护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育
C.护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划
D.护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段
E.护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构

单项选择题下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素：（）

A.指导
B.示范
C.练习
D.成熟
E.反馈

单项选择题罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（）

A.行为主义
B.人本主义
C.操作主义
D.科学主义
E.认知主义

单项选择题根据Thorndike的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为：（）

A.效果律
B.应用率
C.失用率
D.准备率
E.反馈率

单项选择题班杜拉认为学习来自于：（）

A.练习与反馈
B.观察与模仿
C.抽象与概括
D.认知与协调
E.分析与综合

单项选择题“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）

A.布鲁纳
B.布卢姆
C.马斯洛
D.加涅
E.华生

单项选择题操作技能学习必须经过哪几个阶段：（）

A.认知-练习-反馈
B.联系-示范-协调
C.自如-知觉-协调
D.认知-联系-自如
E.练习-掌握-熟练