只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫•贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。

单项选择题美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。

A.实物教材
B.教学挂图
C.电子教材
D.艺术作品

单项选择题美国心理学家加德纳的多元智能结构理论认为，个体的智能并不是单一的，而是多元的，包括：言语 语言智能、逻辑 数理智能、视觉 空间智能、音乐 节奏智能、（）、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能、存在思考智能。

A.情绪/控制智能
B.即兴/反应智能
C.身体/动觉智能
D.观察智能

单项选择题“黄身紫花，绿眉红嘴，显得鲜明”是强调了色彩的（）规律。

A.对比、调和
B.冷暖关系
C.色相对比
D.明度对比

单项选择题美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

A.视觉形象性
B.语言艺术性
C.思维创新性
D.素材丰富性

单项选择题以学科为基础的艺术教育，即俗称的（）。

A.DBAE
B.DAEB
C.DABE
D.DEBA