在教学过程中实施，目的是为了获取学生学习情况的有关信息，被称为（）

单项选择题用“举三反一”的方式习得概念的学习方式称为（）

A.接受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.有意义学习

单项选择题奥苏伯尔认为，有意义学习有三个条件，不包括（）

A.学习材料本身有逻辑意义
B.学习者具有相应知识
C.学生具有学习动机
D.学习者的人为联想

单项选择题初中生小郑在学习地理课时，采用列课文结构提纲的方法对材料进行组织，这属于（）

A.观察策略
B.组织策略
C.复述策略
D.精加工策略

单项选择题下列不是表征概念的词的是（）

A.三角形
B.游戏
C.天安门广场
D.南瓜

单项选择题根据某人会说什么推知某人所具有的知识被称为（）

A.自然科学知识
B.社会科学知识
C.程序性知识
D.陈述性知识

单项选择题影响现代教学设计的因素不包括（）

A.学习论的发展
B.教学论的发展
C.各学科知识的不断积累
D.网络媒体的发展

单项选择题任务分析教学论的基本思想是（）

A.为不同的学习结果提供不同的教学
B.教学目的的表述应是绩效目标
C.教学要有短期和长期的两种设计
D.教学中教师应及时地给学生的学习提供反馈

单项选择题下列属于狭义教学（Teaching）范畴的是（）

A.陈述目标
B.呈现教材
C.教学测评
D.任务分析

单项选择题通过学习，初中一年级学生刘倩能说出“虎、豹等是猫科动物，而狼不是”。这属于学习结果类型中的（）

A.态度
B.动作技能
C.智慧技能
D.认知策略

单项选择题在复杂知识学习中，释义、写概要、创造类比、用自己的话写注释、解释、自问自答等具体技术。这被称为（）

A.组织策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.支持注意的策略