A.不要责备和说教 B.不要否定危机学生的自杀意念 C.要保持观察危机学生 D.要肯定地对学生说你的危机已经过去
单项选择题通过改变当事人的思维模式,认识自己认知中的非理性及功能失调的成分,转变这些想法和看法,由此获得希望和自强的力量来排解危机。这种干预的基本原则是()
A.平衡模式 B.分析模式 C.认知模式 D.行为模式
单项选择题当评估危机学生时发现缺乏能动性,在应对能力方面存在欠缺,此时的危机干预就应采用的咨询方法是()
A.非指导性咨询 B.指导性咨询 C.合作性咨询 D.扩展性咨询
多项选择题艾利斯总结的非理性信念的特征()
A.绝对化的要求B.非此即彼的两级思维C.过分概括化D.糟糕至极
多项选择题认知行为治疗认为真正导致个体消极情绪形成的是()
A.消极事件 B.关系紧张的人 C.以往生活中的创伤事件 D.对事件的消极自动思维 E.从以往创伤事件中习得的观念
多项选择题行为咨询的目标()
A.习得新的行为 B.习得适应性行为 C.增加新近行为 D.保持适应性行为 E.消除不适应行为