A.静接静 B.动接动 C.静接动 D.动接静
单项选择题在一部电视教材中，先讲“西红柿”，再讲“蔬菜”，其次讲“营养”，最后讲“生活水平”这种编排属于以下哪种结构？（）
A.时间顺序结构 B.空间顺序结构 C.螺旋上升结构 D.扩展结构
单项选择题解说词的写作要求不包括以下哪个方面？（）
A.科学准确 B.精练简明 C.通俗口语化 D.生动形象
单项选择题不用从头至尾写出具体的画面内容，而是要从头至尾完整写出教师的讲解词的文字稿本是（）
A.讲稿式文字稿本 B.图解式文字稿本 C.混合式文字稿本 D.声画式文字稿本
单项选择题章节型电视教材一般采用（）的表达形式。
A.戏剧型 B.讲授型 C.图解型 D.综合型
单项选择题大场面的布光程序是（）
A.先布背景光，再布场景光，最后布主体光 B.先布场景光，再布背景光，最后布主体光 C.先布主体光，再布背景光，最后布场景光 D.先布场景光，再布主体光，最后布背景光
单项选择题某一镜头组由以下三个镜头组成：（1）全景：足球场上，一群学生在踢足球。（2）中景：一学生起脚射门，球向球门飞去。（3）近景：对方守门员飞身接球。上述这一镜头组采用的组接方式是（）
单项选择题在下面一组镜头里：（1）全景：一位教师在上地理课。（2）中景：学生们在聚精会神听课。（3）全景：教师手持教鞭指向地图。如需要选择第四个镜头，应选：（）
A.特写：教师所指地图的位置 B.特写：某个学生在认真听课 C.特写：教师在黑板上板书 D.特写：钢笔在笔记本上快速书写
单项选择题在划分电视镜头的景别时如果以人的活动为标准，则取景范围由人物头部至腰部之间的景别是（）
A.全景 B.中景 C.近景 D.特写
单项选择题表现台风过后的自然灾害景象时，将拍摄破损的房屋、折断的树、倒塌的电线杆等等遭到台风破坏的景物的镜头加以组接，属于（）
A.重复式蒙太奇 B.积累式蒙太奇 C.主题式蒙太奇 D.隐喻式蒙太奇
单项选择题镜头拍摄从教师埋头备课推倒教案特写，接下一镜头从教案特写拉出到教师站在黑板前讲课，这是（）
A.动作转场 B.相同物体转场 C.主观镜头转场 D.出入画转场
