社会工作者小汪采取个案研究法，探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响。关于小汪研究的说法，正确的是（）

单项选择题在一个情感探索小组中，社会工作者小何发现组员小李每次都想发言。当轮到其发言时，他又常说∶ 我再想想吧。 当这种情况第3次出现时，小何说∶ 您可以想到哪儿说到哪儿，如果后面又有新的想法，可以下一次补充。 小何的回应，采用的技巧是（）。

A.中立
B.鼓励
C.引导
D.澄清

单项选择题社会工作者小崔计划运用小组工作方法为大学新生提供一系列服务，下列针对大学新生开展的小组中，最能体现成长小组特点的是（）

A.“社交技能训练”小组
B.“心理知识科普”小组
C.“自我管理”小组
D.“守望相助”小组

单项选择题社会工作者小石面向住院肠癌患者开展了病友支持小组。目前小组进入尾声，组员即将离开小组，个别组员产生失落感，希望小组能够继续，下列小组活动中，适合在这一阶段开展的是（）

A.认识你∶进行自我介绍
B.契约权∶制定小组契约
C.空椅子∶对话内心深处
D.向前看∶模拟出院生活

单项选择题小花是一位8岁的白血病患儿，入院后，她不适用医院的陌生环境，对于治疗有恐惧和抵触心理，变得沉默寡言。为此，病房的护士将小花转介给医务社会工作者小乔，接案后，小乔采用游戏方式引导小花说出入院后的感受，并运用儿童医疗恐惧表了解其害怕程度。上述服务过程中，小乔收集资料的方式是（）

A.自我陈述和非结构式调查表
B.自我陈述和结构式调查表
C.对答方式和非结构式调查表
D.对答方式和结构式调查表

单项选择题大学生小宋因经常通宵玩游戏，屡屡旷课，考试不及格，班主任将其介绍给社会工作者小陈。在个案会谈时，小宋反复强调自己深感后悔和自责，觉得对不起父母，可又管不住自己。小陈发现小宋时常言行不一，寻找借口。于是，他对小宋说∶你每次都说想改变，要好好学习，可是我没有看到你的实际行动，像这样只有想法，一直找理由不行动，你的成绩会变好吗？ 此时，小陈运用的会谈技巧是（）

A.对焦
B.澄清
C.忠告
D.对质