在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）

单项选择题关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（）

A.独立开设思维训练课
B.象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等
C.在教学中侧重学生的思维结果
D.结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移

单项选择题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）

A.认知策略比学习策略所包容的范围更广
B.学习策略的涵义包含了认知策略
C.认知策略的获得会直接导致学习策略的提高
D.学习策略的核心部分是认知策略

单项选择题“学会如何学习”实质上是指（）

A.培养对学习的浓厚兴趣
B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略
C.掌握系统的科学概念与原理
D.掌握大量而牢固的言语信息

单项选择题下列属于元认知的实例是（）

A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能按照老师的要求去解决问题
C.学生在学习过程中遇到困难时产生厌学情绪
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

单项选择题教科书问题解决的过程是（）

A.建立表征理解问题解决问题检验答案
B.理解问题检验答案建立表征解决问题
C.理解问题建立表征解决问题检验答案
D.建立表征解决问题理解问题检验答案