对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是（）

单项选择题布鲁纳提出，要让学生适时地知道自己的学习结果，体现了教学原则中（）

A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化原则

单项选择题从教育学角度看，师生之间是（）

A.主体与客体关系
B.教育和被教育关系
C.互动关系
D.相互制约的关系

单项选择题促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）

A.教育的社会功能
B.教育的个体谋生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本体功能

单项选择题赫尔巴特的代表作是（）

A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《普通教育学》
D.《教育漫话》

名词解释什么是教育影响一致性和连贯性原则; 教育影响一致性和连贯性原则名词解释定义是什么?