图书区是以（）为中心的幼儿活动天地，应创设温馨、舒适的阅读环境，吸引幼儿积极主动的参加阅读活动，愉悦情感、开阔视野、对阅读产生兴趣。

单项选择题户外游戏环境主要突出的是（），每个幼儿园户外空间各异、面积大小不一，在进行游戏环境时要在园所原有自然条件的基础上因地制宜，合理创设。

A.人文性
B.科学性
C.自然性
D.合理性

单项选择题幼儿园户外环境设计规划要因地制宜、综合考虑各方面需要和要求。（）是幼儿园户外环境规划的基本要求，应该尽可能扩大绿化面积。

A.安全
B.美观
C.实用
D.绿化、美化

单项选择题户外游戏环境创设中既要根据3—6岁幼儿的（）和需要进行设计，富有趣味性。

A.年龄特点
B.兴趣
C.发展
D.关注点

单项选择题在幼儿园的一日生活中应把幼儿的（）放在首位，而户外环境的安全更不能忽视，也是我们对户外游戏环境创设的最基本的原则。

A.游戏
B.运动
C.安全
D.教学

单项选择题幼儿园一般提供（），双人脚踏车、二人协力车、滑板车、巡逻车等，同时还可添加各种路标牌、交警的服装等为游戏增加情景和趣味性。

A.自行车
B.独轮车
C.滑板车
D.三轮车

多项选择题学前儿童游戏的指导方式有（）等。

A.平行游戏法
B.合作游戏法
C.控制游戏法
D.直接指导法

多项选择题学前儿童游戏中教师的介入方式有（）。

A.巡视式介入
B.蹲点式介入
C.回应式介入
D.直接式介入

多项选择题教师作为游戏过程的参与者，角色有（）。

A.游戏主导者
B.共同游戏者
C.游戏带头人
D.舞台管理者

多项选择题教师在学前儿童游戏中需要充当支持者的角色，具体表现在（）。

A.对游戏材料的支持
B.对游戏结果的支持
C.对游戏空间的支持
D.鼓励、赏识的语言支持

多项选择题教师在学前儿童游戏中应成为（），以及游戏过程的参与者。

A.游戏环境的管理者
B.游戏的材料提供者
C.游戏进展的支持者
D.游戏过程的观察者