以下不属于韦斯勒认为人的不合理认知或认知失真的特征为（）。

单项选择题艾斯沃斯通过“陌生情境”研究法，将婴儿的依恋表现分为三种基本类型，以下哪项不属于（）

A.矛盾型依恋
B.安全型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋

单项选择题（）主张“顺其自然”，即引导来访者把注意力放在当前，带着症状生活，扬长避短，改变不良的认知和行为模式。

A.森田疗法
B.支持疗法
C.催眠疗法
D.厌恶疗法

单项选择题（）是指在进行学校心理健康教育工作的过程中，教育者要重视学生的实践活动，通过实践活动来促进心理的健康发展。

A.主体性原则
B.尊重性原则
C.全体性原则
D.活动性原则

单项选择题下列哪项无法增强学生运用监控策略的能力（）

A.指导学生进行预习、复习和做笔记
B.引导学生掌握领会监控
C.让学生学会调控自己使用的策略
D.促使学生掌握调控自己的注意过程的策略

单项选择题内心矛盾，试探性地依赖他人；有可能出现抗拒、争执行为和不满情绪是团体发展的（）成员的特征。

A.创始期
B.过渡期
C.开放期
D.结束期

单项选择题下列哪项不属于合理情绪疗法阶段（）。

A.领悟阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.疏通阶段

多项选择题对心理咨询中几个阶段的描述正确的是（）。

A.信息收集阶段主要任务是广泛和深入地收集与当事人问题有关的资料，并与当事人建立初步的信任关系
B.信息反馈阶段主要任务是根据收集到的资料，结合心理学的有关知识，对来访者的问题进行分析和诊断，辨明来访者问题的类型、性质和严重程度等，以便确立咨询目标，选择帮助的方法
C.信息报告阶段主要任务是信息反馈，即咨询员将自己对来访者问题的了解和判断反馈给当事人，使来访者能够做出进一步的决定，考虑是否继续进行咨询
D.帮助和改变阶段主要任务是咨询员应用心理学的方法和技术来帮助当事人消解心理问题。帮助和改变阶段是心理咨询的关键

多项选择题下列关于真诚的观点正确的是（）。

A.真诚是一种支持、接纳、助人的态度，能使学生受到鼓舞，获得希望
B.真诚不等于教师可以毫无顾忌地直来直去，而是要既表达出教师的真实感受，又使这种表达准确，符合理性
C.教师与学生交流时应该避免极端化、绝对化和过分概括的语言
D.真诚有助于提高师生交流、互动的质量

多项选择题意志力训练目的是培养学生意志力的（）。

A.自觉性
B.果断性
C.目的性
D.坚韧性

多项选择题学习能力的差异可以表现在（）。

A.认知能力
B.发展水平
C.表现早晚
D.思维能力