李老师从事教师职业已经十多年，他非常注重针对学生学习动力的差异，采取激发学习动力、端正学习态度的教学策略；同时也会针对学生对学业成败归因倾向的不同，采用“发展积极归因倾向”的教学策略。案例中李老师运用的组织教学的策略是（）。

单项选择题田老师在课堂上向学生展示资料后，在诱导性问题的情境中提出具体的事实，引导学生围绕假设展开讨论，让学生从各个方面去把握恒星的特性从而形成统一全面的认识。这一步骤属于发现法教学中的（）。

A.验证概念
B.识别概念
C.形成概念
D.分析思维

单项选择题齐老师发现，某次考试中的一道单项选择题，大部分的学生都答对了，则这道题目的（）较低。

A.广度
B.准确度
C.效度
D.难度

单项选择题你是某班的班主任，某日，班上学生明明的家长打电话给你，称自己是校长的亲戚，要求你在下次编排座位时，安排明明跟班上学习成绩最好的学生成为同桌。对此，你最恰当的回应是（）。

A.既不拒绝也不答应，看这位家长接下来的反应
B.立即拒绝这位家长的要求，并表示只有明明的学习成绩提高了，自己才有可能多照顾他
C.给这位家长讲明道理，说明自己安排座位的理由，并获得家长的配合
D.为了自己以后在学校的发展，答应这位家长的要求

单项选择题随着经济的快速发展，教学媒体对教学产生了极大的影响，为提高教学质量奠定了物质基础，但教学媒体的选择还要考虑是否适用，是否符合教学任务的实际需要，是否切合教学内容的性质和特点等问题。这说明教学媒体要依据（）来进行选择。

A.教学对象
B.教学目标
C.经济条件
D.媒体的技术

单项选择题培养班集体不仅是班主任工作的一项重要任务，而且是班主任工作的基础。下列不属于班集体的教育功能的是（）。

A.班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量
B.班集体是促进学生个性发展的一个重要因素
C.班集体特别能培养学生的自我教育能力
D.班集体为鉴赏美和创造美奠定基础