知识营销活动侧重于教育对象的（）

单项选择题让健康教育对象从起码要求做起，慢慢达到更高要求的方法是（）

A.逐步升级法
B.渐次升级法
C.缓慢升级法
D.逐渐升级法
E.步步升级法

单项选择题以健康教育工作者的人格魅力或干净仪表吸引对象的方法是（）

A.魅力吸引法
B.仪表吸引法
C.人格吸引法
D.个人激励法
E.个性吸引法

单项选择题引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是（）

A.个人参与法
B.对方参与法
C.相互参与法
D.情景参与法
E.双方参与法

单项选择题邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）

A.劝说优势法
B.谈话优势法
C.居家优势法
D.访谈优势法
E.教育优势法

单项选择题合适的公关形象明星应是（）

A.有影响力
B.语言表达能力强
C.德艺双馨
D.大众崇拜
E.形象美丽

单项选择题在劝说他人不要发生婚前性行为时，很可能遭遇回绝，这时可以应用公共关系学技巧中的（）

A.有效劝说
B.给予帮助
C.仔细倾听
D.容忍拒绝
E.沟通交流

单项选择题在开始访谈时必须征得访谈对象的（）

A.完全同意
B.努力合作
C.知情同意
D.积极配合
E.知情赞同

单项选择题容易产生 趋同 效应的定性调查方法是（）

A.观察法
B.专题小组讨论
C.个人深入访谈
D.头脑风暴法
E.游戏法

单项选择题不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是（）

A.观察法
B.专题小组讨论
C.个人深入访谈
D.头脑风暴法
E.游戏法

单项选择题专题小组讨论对会议主持人要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）

A.中立态度
B.热情态度
C.开朗态度
D.活泼态度
E.端庄态度