儿童怕黑，不敢独处一室。这种恐惧属于（）。

单项选择题课前，教师发给每名学生一颗棉花糖，告诉学生：这颗糖属于你，你可以随时吃掉，但如果能坚持到上课以后再吃，就会得到另外一颗同样的棉花糖作为奖励。这个心理实验主要是为了（）。

A.培养学生的倾听习惯
B.锻炼学生的自控能力
C.促进学生乐于分享
D.启发学生保护牙齿

单项选择题许多学生“升级”为哥哥姐姐。对此现状，表述不正确的是（）。

A.看到父母更关注弟弟妹妹，他们可能会感到孤独、嫉妒
B.可以鼓励学生照顾弟弟妹妹，学习责任与爱
C.多倾听学生的感受
D.告诉学生做一个大度的孩子，不要和弟弟妹妹争宠

单项选择题一年级的新生很想知道：老师会是什么样子的呢？功课会不会太难？这反映了新生的（）心情。

A.渴望和激动
B.开心和郁闷
C.开心和难过
D.渴望和焦虑

单项选择题小学低年级学生基本的交往技能是（）。

A.换位思考
B.相互信任
C.礼貌友好
D.悦纳自己

单项选择题遇到开心的事，会喜上眉梢。这是因为儿童的情绪具有（）特点。

A.独持性
B.潜隐性
C.内控性
D.外显性

单项选择题课堂上老师和学生对口诀：“小眼睛，看黑板”，这是为了训练学生的（）。

A.理解力
B.记忆力
C.注意力
D.想象力

单项选择题以下家庭教养方式中，更容易培养独立、有责任感、勤奋等良好性格特征的是（）。

A.溺爱型
B.专制型
C.权威型
D.忽视型

单项选择题教师期望能对学生产生积极的影响，这个效应在心理学上称为（）。

A.瓦伦达效应
B.罗森塔尔效应
C.破窗效应
D.蝴蝶效应

单项选择题关于“习得性无助”表述不正确的是（）。

A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的
B.“习得性无助”指因为重复的失败或纸罚而造成的听任摆布的你
C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态
D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的，弥漫的以及个人化的

单项选择题由紧张、不安、忧虑、担心、恐惧等感受交织而成的复杂情绪状态是（）。

A.抑郁
B.焦虑
C.挫折
D.躁狂