按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。

单项选择题从现代学校教育制度的类型来看，现行我国的学制属于（）。

单项选择题从现代学校教育制度的类型来看，德国的学制属于（）。

A.双轨制
B.单轨制
C.分支制
D.双轨制、单轨制并行

单项选择题从现代学校教育制度的类型来看，美国的学制属于（）。

多项选择题我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）。

A.基础教育体系
B.职业技术教育体系
C.高等教育体系
D.成人继续教育体系
E.特殊教育学校系统

多项选择题我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）。

A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.研究生教育

多项选择题教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。

A.定向功能
B.调控功能
C.激励功能
D.评价功能
E.衍生功能

单项选择题教育的目的主要受（）因素的制约。

A.人口数量
B.人口质量
C.人口结构
D.政治制度
E.生产力发展水

单项选择题“双因素说”理论认为，智力由（）构成。

单项选择题教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个人身心发展的哪一项？（）

A.顺序性
B.个别差异性
C.阶段
D.互补性
E.不均衡性

单项选择题教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾，充分发挥教育目的的（）功能，是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用，共筑教育合力。

A.激励功能
B.调控功能
C.评价功能
D.定向功能