关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

单项选择题在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。

A.常模
B.效度
C.难度
D.信度

单项选择题为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A.严格规则
B.系统规则
C.标准规则
D.系统程序

单项选择题（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

单项选择题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策

单项选择题针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价

单项选择题基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价

单项选择题形成性评价通常发生在（）。

A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之后
D.教学过程之中

单项选择题如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

A.定性评价
B.考查性评价
C.定基评价
D.形成性评价

单项选择题一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。

A.正式评价
B.非正式评价
C.配置性评价
D.诊断性评价

单项选择题基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价