教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。

单项选择题教师在讲解病句的辨析这一知识点时，为学生举了以下例子，其说法错误的一项是（）。

A."他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然"这句话是关联词语使用错误
B."学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视"这句话中"抓不抓"和"是……"为两面对一面
C."现在全社会关注通货膨胀，民众担心物价持续上涨，国家发改委多次表示，物价上涨的主要原因是游资炒作造成的"这句话中"的主要原因"和"是……造成的"句式杂糅，保留一种句式即可
D."目前血液供应相当紧张，中国人口众多，不缺血源，能否真正建立无偿献血的长效机制，是解决’血荒’问题的根本办法"这句话中"能否"和"是解决……的根本办法"为两面对一面

单项选择题教师在讲授李白的《秋浦歌》中 白发三千丈，缘愁似个长 所使用的修辞手法时，为了让学生更加深刻地理解，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
D.黄河之水天上来，奔流到海不复回

单项选择题教师在讲授完《愚公移山》 河曲智叟笑而止之日 中 止 的用法后，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

A."直可惊天地.泣鬼神"中的"惊"和"泣"
B."侣鱼虾而友麇鹿"中的"侣"和"友"
C."操军方连船舰.首尾相接，可烧而走也"中的"走"
D."行仁义而怀西戎.遂王天下"中的"怀"

单项选择题在学习《出师表》 侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实 时，教师讲授了 良 实 形容词活用为名词的用法后，请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答，不正确的是（）。

A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
B.温故而知新，可以为师矣
C.将军被坚执锐，伐无道，诛暴秦
D.亲旧知其如此，或置酒而招之

单项选择题在学习完《愚公移山》 子子孙孙无穷匮也，而山不加高 中 而 字的用法后，教师布置作业，让学生总结 而 字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。

A.青取之于蓝而青于蓝
B.人而无信.不知其可也
C.而翁归.自与汝复算耳
D.永州之野产异蛇，黑质而白章

单项选择题教师在讲授完《师说》 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 中 乎 字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

A.日食饮得无衰乎
B.故今之墓中全乎为五人也
C.布衣之交尚不相欺，况在国乎
D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾

单项选择题教师在讲授完《关雎》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。

A.昔我往矣.杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
B.腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
C.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
D.知我者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

单项选择题复习初中语文时，教师指导学生归纳文言实词 故 的意义，下列解释不正确的是（）。

A.故自号日醉翁（因此）
B.西出阳关无故人（老的）
C.故临崩寄臣以大事也（旧的）
D.公问其故（原因）

单项选择题教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解 小惠未徧，民弗从也 中 徧 这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

A."两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！"’中的"知"
B."疾在腠理，汤熨之所及也。"中的"汤"
C."授之书而习其句读者。"中的"读"
D."入则无法家拂士。"中的"拂"

单项选择题教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。

A、连绵词：慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞
B、叠音词：笑哈哈美滋滋软绵绵黑黝黝干干净净
C、拟声词：嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答
D、译音词：沙发休克扑克幽默卡车