构成审美活动的存在根基和控制平台的动力机制有（）

单项选择题引起审美主体的孤独、恶心、烦、畏、绝望等感受的审美形态（）

A.丑
B.优美
C.荒诞
D.崇高

单项选择题在西方美学史上，最早涉及崇高内容的是古希腊时期的（）

A.朗吉弩斯
B.亚里士多德
C.毕达哥拉斯
D.柏拉图

单项选择题艺术意象的重建所发生的环节是（）

A.艺术创造
B.艺术接受
C.艺术品
D.艺术传播

单项选择题德国席勒在1795年发表并提出“审美教育”概念的著作是（）

A.《理想国》
B.《为诗辩护》
C.《诗艺》
D.《美育书简》

多项选择题“每念李后主‘小楼昨夜又东风’，辄欲以眼泪洗面；及咏周美成‘低鬓蝉影动，私语口脂香’则泪痕犹在，笑颜自开矣”，这说明活跃在审美关系中的体验是（）

A.理性认识
B.情感体验
C.功利选择
D.道德批判

单项选择题所谓“动诸琴瑟，形诸声音，而能使人为之哀乐”（《淮南子 主术训》），说明美育的特点具有（）

A.诉诸感性
B.潜移默化
C.能动性
D.净化性

单项选择题构成悲剧内涵的核心因素不包括（）

A.冲突
B.抗争
C.毁灭
D.悲哀

单项选择题接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建意象的过程是（）

A.品
B.观
C.悟
D.思

单项选择题在生产意象的全过程中，始终的最重要、最具有决定性的艺术创造力是（）

A.艺术敏感
B.想象力
C.灵感
D.艺术技巧

单项选择题审美活动真正实现和完成后审美主体的存在状态是（）

A.从日常生活中跃出的惊异状态
B.沉静在与对象直接相处中的审美体验
C.走向本真世界的澄明之境
D.见景生情、触目兴叹的感性状态