（）是认识和把握教学活动多样性的关键。

单项选择题在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A.唯一选择
B.内容
C.途径
D.基础

单项选择题我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

A.孔子
B.墨翟
C.董仲舒
D.朱熹

单项选择题教学活动的本质是（）

A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
E.课后活动

单项选择题孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

A.理论联系实际原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则

单项选择题取得教学成功的内因是（）。

A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用

单项选择题设计教学法的提出者是（）。

A.杜威
B.华虚朋
C.伯克赫斯特
D.克伯屈

单项选择题课堂学习情境的安排上应考虑（）。

A.班级规模的控制
B.教学时间分配
C.教学过程规划
D.课程表编制

单项选择题下列说法中正确的是（）。

A.学校工作要以教学为主，这就说教学是学校唯一的工作
B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别
C.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D.向学生传授知识是教师的根本任务

单项选择题学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

A.课程目标
B.课程标准
C.课程计划
D.教科书

单项选择题教育活动中两个最活跃的因素是（）。

A.教师和学生
B.教科书和教学媒体
C.教学内容和教学方法
D.教学方法和教学策略