为了记住“蚂蚁”“树干”这两个词，而将其扩充为“树干上爬了很多只蚂蚁”。这是下列哪种学习策略的运用（）

多项选择题表扬学生的口语策略有哪些？（）

A.聚焦行为：表扬学生的行为而不是人格
B.切勿滥用：表扬不能太廉价或过度
C.莫比他人：人比人，比死人
D.公平一致：用公平对待公平，用不公平对待不公平

多项选择题有效沟通的基本要件有哪些？（）

A.同理心
B.真诚
C.接纳与尊重
D.主观信息

单项选择题校园楼梯间张贴的名人名言，教室里张贴的好词佳句、布置的黑板报等属于（）。

A.隐性课程
B.显性课程
C.相关课程
D.广域课程

单项选择题在儿童生长发育的过程中，孩子要先会翻身，后会坐，再会爬，然后才会站立和走路。这体现了儿童身心发展的（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性

单项选择题下列选项中，不是来自《学记》的是（）。

A.化民成俗，其必由学
B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C.有教无类
D.学不躐等

单项选择题（）的先天不足在于教学上的“一刀切”，不利于因材施教。由此，很多学校就诞生了所谓的“快慢班”，但是这种将学生人为分等定性并加以固化的做法弊端也很明显。

A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学
D.设计教学法

单项选择题在体育兴趣上，女孩多一起跳绳、踢毽子，男孩则一起打球、赛跑。上述现象体现了个体身心发展的（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性

单项选择题下列词语符合个体身心发展顺序性的是（）。

A.因材施教
B.学不躐等
C.陵节而施
D.长善救失

单项选择题（）决定教育目的的性质。

A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.人口发展

单项选择题小敏上中学后能够计算比较复杂的运算，如组合运算、比例关系运算、机械平衡的运算等。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小敏的认知发展水平已达到（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段