体验学习圈将学习过程划分为具体体验、反思观察、抽象概括和（）。

单项选择题户外教育的评价理念表现为发展性、整体性、多元性及（）。

A.娱乐性
B.教育性
C.过程性
D.表现性

单项选择题以攀岩、急流泛舟及其他挑战自我形象的活动为主的户外教育称为（）。

A.娱乐性户外教育
B.治疗型户外教育
C.发展型户外教育
D.表现型户外教育

单项选择题以下不属于户外教育特征的是（）。

A.以亲历体验方式
B.以团体合作方式
C.偏重学科知识
D.渗透环保理念

单项选择题请参与学生填写户外活动的前、后测问卷，并进行统计检验的评价方法称为（）。

A.实验评价
B.质性评价
C.量化评价
D.统计评价

单项选择题以下不能作为户外教育哲学观的为（）。

A.自然主义
B.主智主义
C.经验主义
D.实用主义

单项选择题组织一次暑期学生夏令营队活动，并通过活动日志方式来作记录，这种评价方式可以被看作是（）。

A.量化评价
B.多元评价
C.质性评价
D.记录评价

单项选择题1992年颁布的《九年制义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》提出与学科课程并列为学校课程的是（）。

A.活动课程
B.自然课程
C.潜在课程
D.技术课程

多项选择题户外教育活动的特征有（）。

A.以亲历体验方式进行
B.以团体合作方式进行
C.渗透公民意识与责任
D.以娱乐为目标
E.以促进潜能释放和个人成长为目标

多项选择题通常在户外教育活动设计时应考虑的要素有（）。

A.主题的策划
B.目标的设定
C.流程的安排
D.器材的准备
E.资源的协调

多项选择题以学习迁移理论支撑户外教育的学习原理包括（）。

A.特定性迁移
B.非特定性迁移
C.隐喻性迁移
D.目标迁移
E.情境迁移