在质性研究中，往往采用（）的路线，通过归纳分析逐步产生理论。

单项选择题以下不属于情境分析的第一步内容的是（）。

A.发现资料中故事的发展线索
B.组成故事的主题内容
C.核心叙事
D.为资料设码

单项选择题情境分析中内容最密集的部分是（）。

A.故事的发展线索
B.组成故事的主题内容
C.核心叙事
D.资料进行归类

单项选择题在进行分类时，研究者必须要注意两个问题不包括（）。

A.避免子项过多
B.避免子项相容
C.避免分类时所得的子项的外延和母项的外延不相等
D.避免分类时标准统一

单项选择题以下对“本土概念”描述不正确的是（）。

A.可以是词
B.可以是句子
C.寻找“本土概念”是研究者在分析访谈性资料时，经常需要做的一个工作
D.指研究者要尽可能使用自己的语言作为思考单位的码号

单项选择题在资料中出现频率高，或者带有感情色彩的被研究者所关注的焦点指的是（）。

A.设码
B.确定思考单位
C.登录资料
D.有意义的内容

单项选择题在已有的资料中提炼出某些有意义的内容指的是（）。

A.设码
B.确定思考单位
C.登录资料
D.本土概念

单项选择题阅读原始资料的重要目的是（）。

A.寻找意义
B.追根溯源
C.丰富知识
D.收集资料

单项选择题研究者要尽可能使用被访谈人自己的语言作为思考单位的码号，指的是（）。

A.编码与归类
B.情境分析
C.本土概念
D.登录资料

单项选择题将收集到的资料打乱，赋予一定意义后以新的方式重新组合在一起，指的是（）。

A.编码与归类
B.情境分析
C.寻找“本土概念”
D.登录资料

单项选择题将资料分类归纳的主要目的是（）。

A.为了使其条理化和系统化，便于分析
B.将研究中获得典型的、能有效反映研究问题的内容显现出来
C.以便在研究报告中使用，增强研究的说服力
D.以备对研究资料做进一步分析时使用，也有利于保存