下列哪种学习策略属于元认知策略（）

单项选择题（）是心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。

A.功能固着
B.原型操作
C.原型执行
D.原型定向

单项选择题心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换理论

单项选择题奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术，其精神实质是（）

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系
D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

单项选择题在西方教学心理学中，“教学”这个词涉及课前、课中和课后教师的行为，所以“教学心理学”这个术语中的“教学”一词的英文名称是（）

A.teaching
B.instruction
C.education
D.didactics

单项选择题奥尔波特把人格特质分为共同特质和（）

A.独特特质
B.表现特质
C.个人特质
D.根源特质

单项选择题一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，老师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为方式。在这个过程中，教师采取了（）

A.示范法
B.行为塑造法
C.惩罚法
D.强化法

单项选择题下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征（）

A.动作化表现
B.思维可逆性
C.单向思维
D.系统思维

单项选择题认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是（）的观点。

A.托尔曼的符号学习论
B.布鲁纳的认知发现学习论
C.斯金纳的行为主义学习论
D.巴班斯基的最优化学习理论

单项选择题“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”其体现了（）教学原则。

A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.直观性

单项选择题教学过程中学生以（）为主。

A.获得直接经验
B.进行社会实践
C.获得间接经验
D.教育科学实验