无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆提出的（）

单项选择题个体在评价他人时，往往更多地对他人做出积极的、肯定的评价。这就是（）

A.晕轮效应
B.宽大效应
C.证实偏差
D.后视偏差

单项选择题“爱人者人恒爱之”“敬人者人恒敬之”，其社会心理学的依据是人际交往的（）

A.交互性原则
B.功利原则
C.自我价值保护原则
D.公平原则

单项选择题影响攻击行为的生理因素是（）

A.挫折
B.大脑唤醒水平
C.模仿
D.报复心

单项选择题滥竽充数是一种（）现象。

A.从众
B.社会干扰
C.冲突
D.社会惰化

单项选择题根据韦纳的归因理论，努力属于（）归因。

A.内部的、可控的、稳定的
B.内部的、可控的、不稳定的
C.外部的、可控的、稳定的
D.内部的、不可控的、稳定的